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FLA學(xué)生說|蘇晗晞:旅行的意義——美國大學(xué)訪校之旅

旅行的意義

 

今年暑假,

我參訪了美國東西海岸5個州的26所高校。

過程中途徑了大約20個城市,

驅(qū)車行駛約3400公里,耗時19天。

 

 

26所高校

 

3400公里

 

19天

 

5個州

 

20個城市

 
 
 

120/s   f1.4

ISO 200

 

啟程的動機

       從出發(fā)前我就開始思考“為什么要訪校”,直到收拾好所有行李回到家中,我依舊無法給出一個完美的答案。但今天,我想嘗試用這一篇文章來作答。

       很早以前,早到甚至還沒有開始接觸國際課程,我就開始了對美國大學(xué)和申請的長期滲透式了解。兩年多來,腦海中那張地圖慢慢被信息填滿。在了解的過程中,我已經(jīng)形成了自己對大學(xué)的取向序列??蛇@些偏好不一定理智,這些信息也不一定精確。我需要離開井底,離開紙上談兵的幻想,印證過去的所知所學(xué)。

 

 

 

所以,這場旅行對我的第一個意義,是去現(xiàn)實世界一探究竟,為手中憑借想象繪畫的圖紙?zhí)钐钛a補,修正翻新。

 

 

 

 

如何訪校:

我的關(guān)注點

       大部分學(xué)校的訪校campus visit分為兩個部分,information session和campus tour。

       Information session(招生信息分享會)由每個大學(xué)的招生官呈現(xiàn)——有時候還會請在校生分享經(jīng)歷,會從課程設(shè)置、研究和實習機會、交換項目、體育、俱樂部、招生流程等多方面介紹學(xué)校,慷慨的招生官還會提供一些寫文書的小tips。Info session也是我最喜歡的環(huán)節(jié)——畢竟在體感溫度38度的加州,沒有人不喜歡躲在空調(diào)房里安心落座。同時,這場講座也可以讓你在短時間內(nèi)快速全面地獲取學(xué)校信息,是了解一個較為陌生的學(xué)校最好的手段(同樣也是一場不錯的聽力訓(xùn)練)。

      Campus tour(校園參觀),通常由選拔出的優(yōu)秀在校生代表引導(dǎo)講解。來訪者可以通過每個導(dǎo)游的自我介紹,了解到他們的專業(yè)以及在校期間參與的活動類型(例如校隊、學(xué)生會、各類俱樂部、校外實習、海外交換等),由此找到最符合自己未來興趣的一位,從而獲得更多想知道的信息。校園參觀的輸出內(nèi)容具有很大的自主性。由于info session已經(jīng)涵蓋了80%的基礎(chǔ)信息,學(xué)生導(dǎo)游會更多地從自己的主觀視角來講解,為來訪者提供完全的學(xué)生視角。在tour的過程中,有機會了解到學(xué)校的fun fact,校園傳統(tǒng),學(xué)生間的趣聞等等。

      總而言之,對于我來說,二者缺一不可,合并組成了完整的鳥瞰視角。

      下面我會分享一些對于我來說非常重要的關(guān)注點。

o 地理位置-很大程度上決定了課余生活的幸福指數(shù)

o 專業(yè)機制-轉(zhuǎn)專業(yè)、兼修和輔修的靈活度

o 交換項目-個人喜好,待不住

o 校訓(xùn)/vibe-個人喜好,純意識流

 

 

 

 

碎片式見聞

 

       很遺憾我沒有辦法在一篇文章的篇幅內(nèi)把26所學(xué)校的見聞都一一詳列——他們都是無比珍貴和有趣的內(nèi)容。所以我會列舉部分我認為非常有趣的小故事,或某些觸碰我心的punch line。

 

Bryn Mawr College 布林莫爾學(xué)院

 

      在FLA升學(xué)規(guī)劃老師的推薦下,這所學(xué)校被加到了我的school list里。由于路線不與行程重合,所以沒有寫在本次計劃之中。途中一時興起,還是決定去看一看這所學(xué)校??上г谖覀儚馁M城開到Bryn Mawr的時候,學(xué)校的最后一場campus visit也已經(jīng)結(jié)束,我們只能通過不斷詢問路人找到招生辦的地址,并有幸與一位招生助理(大四在校生)進行了半個多小時的一對一交流。在我詢問她最喜歡的學(xué)校傳統(tǒng)時,她向我介紹了每年秋天的Lantern festival——鎮(zhèn)上的手工匠人每年會為學(xué)校定做400多臺手提燈籠。在開學(xué)的那一天,燈籠會從最年長的年級一路傳給剛?cè)雽W(xué)的新生。她們將在以后的日子里珍藏這個燈籠,這是作為Bryn Mawr學(xué)子最好的印證。多年后,當一個陌生或熟悉的人來到家中拜訪時,也許會認出在壁爐上存放經(jīng)年的黑金色燈籠——這是她們曾在同一片綠蔭下成長的證明。每年夏天,一群獨立、自信、成熟的女性帶著她們的燈籠離開費城邊緣的這座小城,而后散布在世界各地,微光連成海。

 

Williams College威廉姆斯學(xué)院

        對于這樣一所頂尖的文理學(xué)院來講,我的存在太過于渺小,所以僅僅是抱著參觀景點的心態(tài)來訪的。事實證明,學(xué)校無論從硬件還是軟件都強大得無可挑剔,機制和項目都非常有吸引力。盡管不是以”prospective student(未來學(xué)生)"的視角去聆聽,但招生官所說的話依舊給了我很大的啟發(fā)。

    (大意復(fù)述)“最后,我想講一講關(guān)于文書的部分。事實上,申請Williams的學(xué)生都非常優(yōu)秀。如果僅僅考慮學(xué)生的水平,那么80%的申請者都有資格被錄取。但不幸的是,我們只是一所規(guī)模非常小的文理學(xué)院,如果有條件,我希望將這些學(xué)生都錄取進來,可現(xiàn)實不是如此。所以,在這樣的情況下,我們只能在這么多優(yōu)秀的學(xué)生中挑選極小部分。此時我們所關(guān)注的就不再是‘你在這些人中有多么優(yōu)秀’,而是‘你有多適合這所學(xué)校’。我相信在來到Williams College以前,你們的家人、老師和升學(xué)顧問已經(jīng)和你做了無數(shù)次探討。探討學(xué)校,探討專業(yè),探討未來,以及探討你自己。但此時此刻,我希望你放下過去別人帶給你的所有信息和觀點,忘記他們給你貼上的種種標簽,認真地問一問自己——我是一個怎樣的人?你無需給出一個完美的答案,你也無需考慮我們希望聽到什么樣的答案, 抑或是什么答案才是會被錄取的答案。因為我們想知道的只有:你是誰,你想做什么。”

 

Tufts University 塔夫茨大學(xué)

       來到Tufts之前,我就對這里北下關(guān)式的快樂教育早有耳聞。而招生官的宣講更是向我印證了這一點。說到學(xué)術(shù)話題,他的第一句話就是:”我們不想要內(nèi)卷的學(xué)霸。如果你真的很喜歡競爭,毗鄰我們的波士頓劍橋市哈佛大學(xué)是一個不錯的選擇,我極力推薦。”他認為他讀過的最優(yōu)秀的一篇文書的主題是該學(xué)生討厭芝士通心粉的原因——他們相信你可以通過講述自己生命中的任何方面來展示自己。在他和Tufts所有成員的眼中,大學(xué)是友好的、兼容并包的;學(xué)習不是一成不變的照本宣科,而是互相交融的一座座高塔。在Tufts,學(xué)生的必修課也有很大的選擇空間。作為理科生,完成文科學(xué)分也許會有些痛苦,但在這里你可以選擇類如AI的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的歷史這樣的課程;作為文科生,也會有“如何平均地分一塊披薩”這種絕對算不上枯澀的數(shù)學(xué)課題。帶領(lǐng)校園參觀的學(xué)生自由肆意,性格鮮明,將快樂進行到底。

 

Barnard College 巴納德學(xué)院

       在帶領(lǐng)我們參觀的tour guide小姐姐分享自己的”Why Barnard“時,她這樣說:

     (大意復(fù)述)“在選擇大學(xué)時,我最看重的一點就是平衡,而Barnard完美地做到了這一點——綜合性大學(xué)與文理學(xué)院的平衡,男女混校與女校的平衡,紐約市與封閉校園的平衡。這樣的平衡為我的生活帶來了很大的靈活性,因為我總能調(diào)整自己的方向,找到一個合適的方位。我做不到在17歲提交申請那年透析我的人生,同樣現(xiàn)在的我也做不到。甚至等到我畢業(yè)時,我的未來依舊是一張白紙。Barnard為我的變道提供了幫助,讓我在適時的時候拋棄過去的選擇,重新開始。而你們,無論最后是否選擇來到這里,我都祝你們擁有這樣的勇氣和成功。” 

 

       每多駛?cè)胍凰鶎W(xué)校,每新來到一個城市,全新的經(jīng)歷都帶給了我聞所未聞的故事和啟示。它們有些令我無動于衷,有些觸動我,有些震撼我,甚至有些屬于我。

       這也讓我發(fā)現(xiàn)了這場旅行的第二個意義——我即是我,般配即是最優(yōu),自在即是圓滿。

      每所學(xué)校都有其獨一無二的價值和競爭力。任何好的資源都需要適合的人才能發(fā)揮最大的作用。認識自己,了解自己的優(yōu)勢和缺陷,找到能夠激發(fā)自我主觀能動性的對應(yīng)資源,才能發(fā)揮一個大學(xué)之于自身的價值。

 

 

 

 

My

Takeaways

      19天匆忙的行程完畢,坐在電腦前的我冥思苦想,希望帶來一點兒有啟發(fā)性的感想,以及這場旅行最終的意義。

       直覺帶給我的答案是:放下。

       從九年級由體制內(nèi)轉(zhuǎn)國際的第一天起,我就開始搜羅關(guān)于美國大學(xué)的各種資料,頻繁關(guān)注各大排名的更新,給自己畫下了一個黃線——一定要申請到多少多少名以上的學(xué)校。

     但是隨著在國際體制的深入,我的想法也在持續(xù)改變著。我有時對交換項目非常執(zhí)著——體制內(nèi)的學(xué)生都有一個清北夢;有時想著實習項目對于就業(yè)和申研是多么重要,從而預(yù)支了很多緊張和壓力;有時認為大學(xué)時期的關(guān)系網(wǎng)極其重要,所以大學(xué)社團的質(zhì)量也要考慮;后來在大考的折磨下,開始關(guān)注學(xué)校的課程設(shè)置和壓分情況......這是一場沒有盡頭的內(nèi)耗。

隨著旅程一天天過去,我逐漸開始理解了那句話:“人生的容錯率其實很高。”

       事實上,也許本就沒有錯誤的歸屬。

       我在一所名不見經(jīng)傳的小文理學(xué)院看到了我見過最完備的音樂樓;我在定為保底校的學(xué)校見到了整個訪校過程中最高檔的宿舍;一個從未考慮過,只是一時興起途徑的學(xué)校有著令我眼前一亮的科研項目。同樣,參觀我執(zhí)著已久的ed目標校之后,我?guī)缀跏橇⒖痰胤艞壛诉@個選擇。一切都向我昭示著:這道題從未預(yù)設(shè)一個正確的選項。

       很多時候我們都會預(yù)設(shè)一個標準答案。于是在這條路上,任何的差池都是不完美,任何的偏移和轉(zhuǎn)向都會煞風景。但事實上,行至終點,也許只是山川和湖泊的區(qū)別。

       如果你讀到了這里,感謝你的耐心和好奇心。也許你正面臨著和我一樣的三岔路口,也許你已經(jīng)漸漸離這個人生階段遠去,又或許你尚未開始思考關(guān)于明天的問題。

     無論如何,祝你一路順風。也許事情不會像你想象的那樣發(fā)生,但這并不重要——

     Take it easy。

 

END

 

文字|Effie Su 

編輯|Emily Fu

審核|Kalen Ji

 

 

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2024-09-23 14:54
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